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教师述职报告

时间:2024-09-20 21:52:19
【热门】教师述职报告范文集合6篇(全文共8793字)

【热门】教师述职报告范文集合6篇

在人们素养不断提高的今天,报告与我们的生活紧密相连,通常情况下,报告的内容含量大、篇幅较长。你知道怎样写报告才能写的好吗?以下是小编收集整理的教师述职报告6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师述职报告 篇1

我是xx市XX中学教师,现年33岁,大学专科毕业,中共党员。我XXXX年8月参加教学工作,XXXX年7月取得中学数学二级教师资格。任教8年来,我一直担任班主任工作和初中两班数学科的教学任务,在工作中,我坚持“正面教育为主”的原则,勤勤恳恳,尽职尽责,言传身教,一丝不苟,为人师表,教书育人。任现职五年来,在教学教育工作中取得了可喜的成绩,多次受到学校和县市以上的表彰奖励,年年被评为学校“先进班主任”,XXXX年,还被评为xx市“优秀辅导教师,xx市“文明教师标兵”,职称考核三年为优秀,二年为称职。

现将本人任职以来的工作情况简述如下:

一,政治思想觉悟高。

我拥护中国共产的领导,热爱社会主义制度,坚持四项基本原则;热爱教育事业,全面贯彻党的教育方针;遵纪守法,严于律己,以身作则,为人师师表,教书育人;不断加强自身的政治修养和道德修养,思想进步,能分清真、善、美和假、丑、恶,政治觉悟较高。

二,精心教学,认真做好教学工作。

我认真钻研教学大纲和教材,熟悉教材内容,把握教学的重点和难点,认真上好每一节课。在课堂教学时,我面对全体学生,因材施教,既加强对差生的转化,又注意对优生的培养,提高学生的整体素质。

为了优化课堂教学,切实提高学生素质,我深入研究新时期的教学思想,积极探讨数学教学方法。20xx年,我担任初二(1)班教改实验课,确立了以“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的教学思想,采用变式教学。古人云:授人以鱼,不如授之以渔。因此,我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论,反复机械地模仿例题,而是重视解题思路分析,积极创设变式问题的情境,进行一题多变和一题多解的训练,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力。经过一个学期的教学,这班学生的数学成绩提高很快,在市统测中居全校第一名,平均分为95分,优秀率为96%,合格率为100%。

在多年的教学中,我已逐步形成了自己的教学风格,积累了丰富的教学经验,胜任初一到初三级数学科循环教学工作。历年来,我出色地完成了各项教学任务,我任教的学生数学成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。

针对学生数学素质不平衡的现象,我遵循“因材施教”的教学原则,进行分层次备课,分层次教学,采取个别辅导,既让优生“吃得饱”,又使差生“消得了”。经过精心教学,我任教班的学生,无论是参加竞赛还是参加中考,均取得显著成绩。例如,XX年,我辅导的学生参加市元旦数学竞赛,共有15人次获市奖,一等奖5人,二等奖7人,三等奖3人,其中李XX同学获得全市初一级第一名;20xx年,共有16人获市奖,一等奖5人,二等奖8人,三等奖4人,其中xx同学获得全市初二级第二名;20xx年,共有13人获市奖,一等奖2人,二等奖4人,三等奖7人,其中xx同学获初三级第二名;同年,有获阳江市二等奖4人、三等奖4人。XXXX年中考,我任教的三(1)班的数学科平均分为83.6分。

三,努力做好班主任工作。

历年来,我一直担任班主任工作,无论接手的是差班还是好班,都是一如既往地做好工作。我积极深入学生中去,与学生交朋友,全面了解学生情况及时发现和解决问题,并普遍进行家访,有的放矢地进行思想品德教育。

在教育实践中,使我深深体会到:只有热爱学生,才能成为学生的知心朋友,才能做好教育工作。20xx年,我担任初一(1)班的班主任,本班学生原来素质参差不齐。我先从稳定学生情绪入手,利用课余时间找学生谈心,走访学生家庭,受访率达80%以上,详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和特长,并注意发挥学生的特长,调动他们的积极性。班中xx同学,原来是全班有名的“调皮王”,他天不怕地不怕,上课捣乱纪律,下课就打架闹事,搞得全班不得安宁。我非但没有嫌弃他,反而主动找他谈心,发掘他的闪光点,当知道他热爱打篮球时,我就让他担任体育委员,让他组织篮球队。后来,他把精力放在锻炼上,一有空就和同学打篮球,逐渐把缺点改正过来,在他的带领下,该班在班际篮球赛中取得了第二名,他也考上XX二中。我还从关心学生的小事做起,让学生感受到老师的关怀和学校的温暖。前年,xx同学骑自行车跌伤了手臂,我冒着风雨送他到卫生院治疗,给他送饭送菜,还为他垫出医药费。他出院后,含着泪花对我说:“老师,你真好,我今后一定以努力读书报答你。”这样,因为爱心,老师和学生的距离缩小了,我和学生成了知心朋友。他们形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气,该班被学校评为“先进班”。我贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则,进行了广泛的课外活动,努力提高学生的整体素质。我组织学生出墙报,如《数理天地》、《英语园地》等。我还组织了各类的兴趣小组,如数学兴趣小组长李对有,经常利用活动课开展数学研讨活动,并将研讨结论发表在本班的《数理天地》上,这样,不但提高了学生学习数学的兴趣,而且丰富了学生的课外知识,以致每年参加数学竞赛进都取得好成绩。又如音乐兴趣小组xx、xx参加“校园十大歌手”比赛,分别取得了第一、第二名。经过不懈的努力,学生的素质得到了全面提高,并培养出一批德才兼备、全面发展的优秀学生干部。如xx被评为阳江市“优秀班干部”,xx被评为阳江市“优秀团干”,xx被评为阳江市“三好学生”。今年,我班有6人考上XX一中、10人考上XX二中,其中xx同学以622分的好成绩排在XX市第24名。

四,带动培养年轻教师。

我有无私奉献的精神,自己把在多年工作中积累的教学经验、教学方法传给参加工作不久的年轻教师,全力帮助他们过好教材教法关。经过多年努力,我培养了几位青年骨干教师,得到学校领导好评。例如xx老师,XX年分配到我校,学校安排他教初一数学,他刚踏上教坛前半期,学生对他上课不甚满意。鉴于这种情况,我和他一起备课,教他如何抓重点,如何突破难点。同时,我深入他的课堂听课,还请他来听我的课,然后和他一起总结,扬长避短。经过努力,他很快成为级组的“骨干”教师。今年他在学校公开课执教“平行四边形的判定”一课,得到领导和同行的好评,还被评为XX市“教坛新秀”。

五,积极参与教学研究工作。

科研促教,为了使教学工作适应改革开放的新形势,推进素质教育,我勇挑重担,致力于教学改革,我自费订阅了《中学数学研究》、《中学数学教学研究》和《数理天地》等多种杂志,收集数学科研信息。20xx年,我到湖南省汩罗市听课取经,认真学习汩罗素质教育的经验。我结合校里学生实际情况,进行有关“变 ……此处隐藏3966个字……,梦回三尺讲台

大学毕业,本着实习和论文双优的我,对未来的教学充满无限信心。我成为五年(3)班的班主任和语文老师。然而,当我真正开始踏上讲台,面对四十多双童稚的眼睛时,我意识到了教学之难。难的不是自己对知识的掌握程度,而是把知识研制成学生乐于接受的过程。我真的是不知所措了。所幸的是,学校的许多前辈教师给予了我许多的帮助。徐校长一次次地听我的课,帮我分析,又给我上示范课,前辈教师也一一指点我如何与学生谈心,如何组织教学等等。那时的我,仿佛是一条蚕,日日夜夜吞噬着前人的经验,别人的批评,教育的理论,学生的表现……就连夜夜所梦,都是上课,上课,上课!!结果是我在课堂上变得从容了,在学生中受到欢迎了。

第二年:稻花香里说丰年,听取蛙声一片

有了第一年的努力,我和学生一块进入了毕业班。开学不久,这个班的成就就开始引人注目了。先是把五年级从未拿过的流动红旗挂在了我的班上,而且从此就一直挂到毕业。然后是每月的环保手抄报的评比,一等奖也是非我班莫属,再就是学生的作文开始陆续在报刊上发表。到第一学期结束的时候,原本语文平均分最后一名与第一名差10分的我们班跃居第二,与第一名仅差0.1分。

印象最深的是这个班的作文。刚接手时班里只有四五个学生还可以,几乎有一大半的学生作文不忍卒读,全班的作文水平可能比好学校学生三年级的水平还不如。到毕业时不仅大部分学生能写出文理清晰个性鲜明的习作来,而且学生的写作热情高涨。

第三年:激情燃烧的岁月

送走了毕业班的学生,我带着丰收的喜悦和更加饱满的教学热情成为了三年(1)班的班主任和语文老师。这个班的学生基础好,纪律好,在同年级的班级中遥遥领先,但在第一堂课的学生自我介绍中,有百分之八十的学生自称爱数学。这反而令我更加不敢懈怠,课后的时间都在思考:课该如何上,才能更吸引学生,更大限度地激发学生的潜能?我有了更多的“奇思妙想”,教学设计也更千变万化,学生都有点目不暇接了,学习热情也被我点燃成“熊熊大火”。记得上《海底世界》一课,是上午第四节课,十一点开始上课。到我抬手看时间时,我惊讶地发现已是中午十二点半了。我不得不对学生说抱歉,下午再继续时,学生居然强烈要求上完再走。最后是我不得不采取“强硬措施”把学生赶回家吃午饭。

与此同时,新的机遇也来到了我的面前。学校决定由我和饶x,张x,林x等老师一块参加镇,区的语文精品课大赛。由我单独负责评课部分,还得共同参与备课。另一方面,我个人还得代表学校,代表沙河镇参加xx区思品精品课的比赛。两个比赛几乎是同时进行。那时,无论是体力还是时间,我都属于透支状态,人整个瘦了一圈,然而,我的精神却及其抖擞。在一轮轮的比赛中,在一次次的备课,观摩中,我不断地吸取别人的经验教训,碰撞出思想的火花。我把这些收获一一消化,又全都转化到课堂教学中去。

这一年,我不但获得了区语文,思品的奖项,而且把班上一大票原本喜欢数学的学生变为语文课的拥趸。

第四年:山重水复疑无路,柳暗花明又一村

经历了第三年激情岁月,第四年的我却陷入迷惘。我觉得自己的教学渐渐地失去了创意,尽管我仍在努力,甚至我不知道该如何教,是该给学生以人文关怀,美的享受还是仅是知识的填充?如果把二者整合起来,这个尺度的把握又该怎样?在学生两极分化严重的情况下,如何才能更有效地组织教学,抓住每一个学生的心?如何才能在兼顾学生自主探究学习的情况下高效地实现教学目标……深深困惑包围着我,在参加xx区第八届青年教师基本功大赛时,我在思索这些问题;在聆听全国特级教师示范课时,我在思索这些问题;在每一节课的反思中我在思索这些问题……

最后,在各种教学理念中摇摆不定的我放弃了全校最好的班,申请参加新课标的学习。一切从头开始,把自己当作新人。我认真学习新课程标准,尝试用新课标的理念去回答自己的困惑。

第五年:欲穷千里目,更上一层楼

目前,新一轮的基础教育改革已全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,我结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。在课堂上,我把语文知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的。而一年级学生的年龄特点,心理特点有决定了他们需要寓教于乐的教学,在此种理念下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“识字大王”、“朗读竞赛”、“背书比赛”、“找错别字比赛”、、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,同时,结合学校生本班的经验作为科组长的我把活动扩大到学校语文科的活动中去。在这年,学校语文科的读书活动获得xx区的优秀奖。

五年的辛劳与付出,五年的收获和进步,我知道自己离“游刃有余”的目标还很远很远,但我一直在努力,我坚信自己会一步一步走近自己心中的“圣境”。“路漫漫而修远兮,吾将上下而求索”。

教师述职报告 篇6

自19XX年任现职以来,教学上我按照学校及教研组的要求努力工作,并分别于19XX年、20xx年、20xx年和20xx年四次获得莱芜市高中语文教学奖,并积极执教标准课堂示范课。

期间,分别担任了28级1班、31级1班、33级3班、36级2班和39级13班的班主任,并在20xx年被评为钢城区班主任工作先进个人,并有多篇班主任工作论文在《班主任之友》等杂志发表。

在做好本职教学工作之外,我还积极参与了学校安排的一些工作,在省规范化学校的争创和复评中,在校园文化氛围的设计筹划中,在学校与新闻媒体的交流宣传活动中,在市中学生运动会的筹备中,在学校组织的连续四年的高一新生招生工作中都出色完成了自己相应的任务。因此,我也被评为钢城区、莱芜市青年岗位能手,以及山东省文化三下乡优秀辅导员。

另外我还利用专业所长,对校刊《绿荫》进行了编辑工作,并多次被中国教育学会、省教研室、区教育局评为优秀校刊,绿荫文学社也于20xx年被评为全国百家文学社团。

自己还利用业余时间积极进行文学作品的写作,期间已发表各类文学作品近百篇,并有十余篇获得各类奖励,而且每次发表,我都要求在我的姓名前面注明“莱芜四中”,因为这是我赖以生存的依靠。

另外我还主编了《高考抢分王》(陕西师范大学出版社出版)、《高中语文教材解析鲁人版》《高中语文教材解析语文版》(均被中国少年儿童出版社出版),校本课程《古诗词鉴赏》也由我主编并印刷出版。莱芜四中阅读专用资料《杂苑》也由我主编印刷八期,得到了使用学生的好评。

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