艺术导师辞职报告

第一篇：博士生导师的辞职报告

诸位院领导大鉴：

我在学校任教的续签合同（200 年-200 年），到明年元月15 日将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑，我决定在合同到期之日，结束我在本院的教学。

以下是对此决定的说明：

我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知，最妥善的办法，乃以主动退出为宜。

五年期间，我的教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。

我深知，这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的进步在于：个人可以在某一事物上抱持不同的立场。我的离去，将中止对教学造成的浪费。

目前，第四研究室两位2014届博士生刚毕业，尚有2014届与 2014届在读博士生各一名，2014年、2014年毕业。另外，今年招进本研究室第一批研究生共四名，2014年毕业。我的请辞，与这六名学生的学业有所冲突，如何解决，愿在我退出的前提下，与领导协商可行方式，恪尽己任。

此报告，将同时呈交清华校方、外办、人事办各一份。我的职衔、工作、居留及医疗等证件，合同到期时将会上交，俾便注销。目前借住的团结湖教工宿舍，其入住性质始终未获解释（参看附件之五），何时搬离，听候指示。

再次衷心感谢学院对我的重用与信赖。我与自己的职称实难匹配，深感惭愧。五年教学是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。

预先感谢院校领导予以批准。

此致

敬礼！

第二篇：艺术教师辞职报告

艺术教师辞职报告范文

诸位院领导大鉴：

我在学校任教的续签合同(xx年-xx年)，到明年元月15 日将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑，我决定在合同到期之日，结束我在本院的教学。

以下是对此决定的说明：

我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知，最妥善的办法，乃以主动退出为宜。

五年期间，我的教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。

我深知，这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的进步在于：个人可以在某一事物上抱持不同的立场。我的离去，将中止对教学造成的浪费。

目前，第四研究室两位xx届博士生刚毕业，尚有xx届与 xx届在读博士生各一名，xx年、xx年毕业。另外，今年招进本研究室第一批研究生共四名，xx年年毕业。我的请辞，与这六名学生的学业有所冲突，如何解决，愿在我退出的前提下，与领导协商可行方式，恪尽己任。

兹付附件之一，是去年北京外办转请本院外办要我书写的述职报告，经已呈交，因所涉不包括今年，故略作补充。附件之二《教条与功利》，是前年应本院研究所教改会议要求所写，因写在纽约休假期间，回国过了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我对本院‘学术评价体系报告’的意见》——这三份附件坦率陈述了我对教育体制与本院教学的质疑，谨愿诸位对我请辞的理由有所了解。另有附件之四(近五年来学术活动的粗略报告)及附件之五(关于遗留问题)，希请垂顾。

此报告，将同时呈交清华校方、外办、人事办各一份。我的职衔、工作、居留及医疗等证件，合同到期时将会上交，俾便注销。目前借住的团结湖教工宿舍，其入住性质始终未获解释(参看附件之五)，何时搬离，听候指示。

再次衷心感谢学院对我的重用与信赖。我与自己的职称实难匹配，深感惭愧。五年教学是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。

预先感谢院校领导予以批准。

此致

敬礼!

第三篇：艺术系导师辞职信

尊敬的各位学院领导：

大家好!作为我们xx大学的一名艺术系导师，我已经感到这份工作的难得之处，以及这份工作是我的荣幸，我应该珍惜才对的。可是我在经过了千方百计的思考之后我还是感觉我担不起这个教师的责任。

这虽然是我不愿意看到的结果，可是我已经别无他路，我的理想和现实发生了巨大的冲突，我已经无法战胜矛盾了，我决定退却了。

我在学校任教的续签合同(20xx年-20xx年)，到明年将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑，我决定在合同到期之日，结束我在本院的教学。

以下是对此决定的说明：

我深知，这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的进步在于：个人可以在某一事物上抱持不同的立场。我的离去，将中止对教学造成的浪费。

我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知，最妥善的办法，是主动退出为宜。

兹付附件之一，是去年xx外办转请本院外办要我书写的述职报告，经已呈交，因所涉不包括今年，故略作补充。附件之二《教条与功利》，是前年应本院研究所教改会议要求所写，因写在纽约休假期间，回国过了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我对本院‘学术评价体系报告’的意见》——这三份附件坦率陈述了我对教育体制与本院教学的质疑，谨愿诸位对我请辞的理由有所了解。另有附件之四(近五年来学术活动的粗略报告)及附件之五(关于遗留问题)，希请垂顾。

此报告，将同时呈交清华校方、外办、人事办各一份。我的职衔、工作、居留及医疗等证件，合同到期时将会上交，俾便注销。目前借住的团结湖教工宿舍，其入住性质始终未获解释(参看附件之五)，何时搬离，听候指示。

五年期间，我的教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。

再次衷心感谢学院对我的重用与信赖。我与自己的职称实难匹配，深感惭愧。五年教学是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。预先感谢院校领导予以批准。

我衷心的希望我的离开不能给学校带来任何的不便和伤害之处，我是衷心希望在我的离开之后，学校的教学成绩能够取得的成就，我的学生也能够在毕业之后找到更好的去处，这是我的希望。

若非现实与理想相差如此之远，我也不会辞去我的教师的工作的，这是一份多少人都梦寐以求的工作，在大学里当教师是有着很好的待遇和实现理想的平台，可是却不适合我!

此致

敬礼!

申请人：haoword

2014年xx月xx日

第四篇：持久性纹绣艺术导师基本素养

持久性纹绣艺术导师基本素养

一、操作前：

1、 纹绣师消毒： 纹绣师先对自己双手进行消毒至小手臂部位。穿戴上一次性的无菌口罩以及无菌乳胶手套

2、 为顾客消毒：纹饰皮肤部位使用75%的医用酒精消毒，黏膜部位宜使用0.1%的新洁尔灭。 如顾客眉毛部位皮肤属油性皮肤，需使用酒精擦拭3—5次 因酒精可以去除油脂 帮助提高上色效果 但唇部不可用酒精消毒 否则引起唇部发黑 再使用润皮渗色啫喱软化顾客的角质死皮辅助麻药吸收以及上色

3、 辅助工具消毒：修眉刀片、剪刀、镊子在设计眉形前用0.1%的新洁尔灭浸泡消毒 浸泡时间30分钟 药液每周更换1次 眉笔每次使用前必须即削即用

4、 铺洞巾： 消毒完毕后待设计眉形 顾客认可后 在其颜面部位铺上一次性洞巾 露出纹绣部位即可进入无菌纹绣状态。

5、 备湿水棉片：选优质的医用脱脂棉 用生理盐水或者甲哨唑浸泡、拧干。做湿水棉片 注意不要太湿 一面影响上色效果

6、 一次性针：一人一针 防止感染

7、 色料托架：色料杯

8、 如顾客为敏感性皮肤应先用润皮渗色啫喱镇静舒缓后再用新洁尔灭消毒 接着涂修护剂10分钟保鲜膜覆盖 吸收更全面。

二、操作中：

1、 软化角质：涂黄豆大小润色渗色均匀涂抹于纹绣处，保鲜膜覆盖10分钟后去除干净。可帮助麻药与色料的吸收

2、 止血止痛：用纹绣的专业稳定剂在规定时间内 外敷在纹绣部位做麻药使用 可帮助顾客达到无痛感效果。减少出血状况便于色料更好吸收留色

3、 隔离细菌：用生理盐水或甲哨唑浸泡的湿水棉片不断擦拭纹绣部位浮色 防止客人伤口感染

三：操作后

操作后必须及时涂上专业修户剂，挤压到棉签上在纹绣过的地方来回擦拭 。 专业修护剂功能：

加速细胞生长 促进恢复

消炎杀菌

滋润皮肤

配合保鲜膜使用 防止结痂脱色

所有纹绣羡慕中 做完后都务必涂上专业修护剂

除眼线 眼睫毛外 其他项目第一次使用修护剂时 必须敷上保鲜膜10分钟 （改眉 转色敷2小时）

第五篇：艺术学院导师毕业留言

推荐一份导师的毕业留言

不管是哪个比喻，我要说的是，一进北大门，就是北大人。不管你是什么学位、什么层次的同学，北大是你一辈子的精神的家园，永远的心灵的港湾。北大会一辈子让你梦绕魂牵，“几回回梦里回北大，双手搂定博雅塔”。

听说有的学校老师对毕业生说，你不挣个4千万就别回来见我！不！不能这么拜金！去它的四千万！我不会这样！我只希望同学们随时回来，任何时候都欢迎。

金钱不能衡量成功。俗话说，子不嫌母丑，母又怎会嫌儿穷呢？

说实在话，你们要走了。你们可能会带着一些遗憾走。现在想想，你们在学院这几年，我们也有很多不足，很多内疚。可能我们老师还不够多，专业课、选修课开得也不够多，我们的设备也不够好，对拍片的资助、对毕业作品的奖励奖金也不够丰厚-----你们一入学就听说的那个高大宏伟的艺术大楼，到现在毕业了，还是停留在纸上。

但我相信你们不会太抱怨，因为子不嫌母丑，因为学院、专业、我们，老师和同学都在一起努力并成长、发展、壮大。

不管怎样，留下的，只是代表过去。

你们可能要忘记一些东西，在北大取得的成绩也罢，在北大被挂科、被描红也罢，在北大同学间的瓜瓜葛葛、爱恨情仇也罢------“神马”都成为了你们的“浮云”。

忘记这些，放下这些，从头开始。

哲学家怀特海说过，抛开了教科书和听课的笔记，忘记了为考试所牢记、所背的一切，剩下的东西才是最有价值的。