做建设征文

做一名智慧型的好校长

今天，学校各项工作总算基本忙碌结束，拿起在桌面上摆放了将近一周的校长读本，细细品读起来。读了邱济隆的大作《如何做一名好校长》以后，使我的思想观念、道德情操、知识才学和领导艺术都受到了极大的影响。通过阅读邱校长在北京四中和北京拔萃双语学校管理、治学上的一个个案例，让我更深的体会到，“校长就是一个学校的灵魂”这句话的含义，作为年青校长只有不断提升自己，才能带领学校往高水平发展。

下面就我的所思所感以及自身实践，从六个方面谈谈如何做一名智慧型的好校长。

一、做一个有思想、有信念、有追求的校长

苏格拉底曾经说过：“人之所以为人，就是因为他有思想，能独立思考而不盲目相信流行的权威和说法。”可见，人的思想性是多么重要。校长的思想，源于教育生活和实践，体现于所在学校的办学理念和学校的持续发展中，体现于校长自身的成长与成熟的过程中，而不是漫无边际的夸夸其谈。对于木楼中心小学而言，如何在新形势、新环境的影响下终立于不败之地，最关键的是：力求发展。一个人，不进则退；一所学校，不发展则落后。判断一个校长是不是一个好校长，标尺有两个：一是看其任期内学校的事业是否比前一任校长更上一层楼；二是看其任期内学校的事业是不是给后任校长留下了可持续发展的好基础。而这两个标尺，都是“发展”的标尺。所以说，一个称职的校长要有发展的眼光，用发展的眼光做事，用发展的眼光决策，而发展则包括校园硬件的发展，教师队伍的发展，学生的全面发展。因此我要求全体教师要有强烈的责任感和使命感，把对每位学生的发展、对学校的发展负责作为自己的理想追求。今后，我们的发展方向应是努力使木楼中心小学焕发新的活力，成为一所有品位、有特色的学校。

二、做一个有德性，用人格魅力影响人的校长

随着教育的不断均衡，学校之间的差异关键在于人的差异。而作为校长又该如何充分调动教师的主观能动性，最大的发挥他们的效能

呢？我认为一名合格的校长，必须有人格魅力。当好一名校长，必须加强自己的修养，增强自己的人格魅力。在我看来，有感召力的人格力量最主要的就是三句话：一是“无欲则刚”。职位无大小，凡事只是一个“公”字。校长只有无私欲，无邪念，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立世有威信，改革有底气，才能团结人，有感召力，这也就是古人说的“公则四通八达，私则偏向一隅”。二是“有容乃大”。厚德载物，宽容得众。当校长，器量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三是带着激情工作。一个想干事、会干事、能干成事的校长，是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。校长的激情可以感染教师，教师的激情可感染学生，校长、教师、学生的激情融汇在一起，校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，学校的事业才能永葆生机与活力。在这方面，陶行知先生高尚的人格魅力，崇高的教育品德，是我，也是所有教育工作者不朽的楷模。我在平时与教师、学生的接触中，注意亲切、平等、民主，以“脚踏实地教书，静下心来育人”的朴素情怀与老师们共勉，使木楼中心小学真真正正成为散发着浓郁书香的校园，成为学生成长的摇篮。我在平时的工作中努力做到加强道德素养的学习和内化，修炼高尚的人格修养。在繁忙的工作之余挤时间读书，从名人那里吸取道德和人格的精华，不断地思考，不断地提高道德修养水平。

三、做精通教学业务的专家型校长

校长是学校的各项工作的决策者和管理者，但是，我们必须时刻清醒地认识到，教育教学质量是学校的生命线，教学工作是学校的中心工作。坚持以教学为主，是学校的根本任务所决定的，是学校培养目标得以实现的基本途径。学校领导把主要精力用在抓教学上，就像企业领导人必须抓生产一样重要。要抓好教学，使教学有序、科学开展，校长必须精通教学业务工作，真正懂得教学工作的规律性和发展现状、发展趋势，才能抓出效率，抓出质量。否则，一个不愿抓教学，只求功利名位的人，只会把学校领入歧途。作为校长，我首先从思想

上真正认识到，教学是贯彻教育方针、实现全面发展教育的基本途径，是培养人才的最主要手段，不能把以教学为主，片面理解成单纯抓智育。其次，我尽量深入课堂一线，了解教师和学生的教与学状况，把握教学改革的方向和主要内容，指导教师开展教学科研。第三，在学校工作安排和经费使用上，通过科学管理，做好各项工作的协调安排，做好领导班子的职责分工，使行政、总务等各项工作主动地、有条不紊地服务于教学工作，将经费最大限度地用于教学和科研，保证教学任务的顺利完成，使学校科学、和谐、均衡发展，增强学校生存和发展的后劲。

四、做和谐校园的和谐校长

构建和谐校园的关键是校长要努力做一名和谐校长。现实的学校教育中有诸多的“不和谐音符”：教育功能异化，人文关怀日益缺失，校园文化苍白而浅薄等等。这与经济社会转型和教育体制有关，更多的是和校长密不可分。我所追求的目标是和谐管理，人人奉献。和谐关键在于管理的和谐。管理，既要管更要理。因此，从某种意义上讲，搞管理也要理顺关系。中国人讲究“天时地利人和”，理顺关系就是人和，人不和，做事就不顺。我把理顺关系概括为四句话：“对上多争取，对外多联系，对下多支持，中间多默契”。“对上多争取”，就是多争取上级领导部门的扶持；“对外多联系”，就是广泛联系社会力量支持学校工作；“对下多支持”，就是保护好、发挥好全体教师的积极性和创造性，全力支持部下的工作；“中间多默契”就是领导班子之间要团结，各部门之间要协作。关起门来办学不行，关起门来搞管理也不行。我们既要“功夫在校内”，做教育专家，把校内的力量发挥好；又要“功夫在校外”，做社会活动家，把校外的力量利用好。只有把充分挖掘内部力量和广泛借助外部力量结合起来，注重以人为本，和谐发展，淡化教育的功利性，凸显教育的发展性，大力建设和谐的校园文化，搭建每一个教师、每一个学生全面发展成长的平台，才能实现办学力量的无穷化和办学效益的最大化。

五、做把教师疾苦放在心上的校长

当校长，要把所有的教师作为自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。所谓爱群，就是要热爱集体，热爱同事；所谓乐群，就是要把

与同事们共事当作一种缘分，当作一种至高的乐趣；所谓利群，就是要敢于并善于为教师排扰解难，为教师谋福利求实惠。每一个教师都有自己的家庭和生活水准，都有自己的社交圈子，都有不同的个性，也都有提高生活质量和社交水平的需要。作为校长，我真诚地关注每一个教师，关注他们的生活，看是否需要给以调节和沟通，专业成长方面是否有障碍，帮助他们解决经济困难，排解人际矛盾，指导专业成长，真正把每一个教师的心吸引到学校中来，安心工作，热情百倍地工作。

六、做一个引导教师将爱洒满校园的校长

和谐校园中应处处充满爱。一个好校 ……此处隐藏4369个字……犯罪，只有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能自己不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪。

2、增强同犯罪分子作斗争的勇气。为什么侵害校园犯罪屡禁不绝，一个重要的原因是同学们没有团结起来，缺少同犯罪分子作斗争的勇气。面对犯罪分子的暴力威胁，竟然会束手无策，让他们得逞，原因是他们被犯罪分子的暴力所屈服。

3、掌握防卫方法。一是要看好自家门，宿舍门要随时关好，钱财要妥善保管；二是外出要请假，夜行要结伴，让同学老师知道你去哪里，或者遇到问题有个照应，防止犯罪分子袭击；二是同学们应该学习《未成年人保护法》，明确青少年在哪些方面应受到保护。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地与老师、家长、公安人员取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养奸。

同学们，十年树木，百年树人。知法守法，与法同行，是我们青少年健康成长的必经之路。让我们行动起来，从自已做起，从身边的小事做起，自觉做到知法、懂法、守法、护法，为推进我国依法治国方略的实现做出自忆应有的贡献。

第四篇：征文：做沙漠中的胡杨

做沙漠中的胡杨

成功的路上有许多歧路，只有勇敢的才能到达光辉的顶点。

——马克思 人生并非总是一帆风顺，失败之时，挫折之事常有，面对失败、挫折，不必扼腕叹息，怨天尤人，更不能灰心丧气，甚至消沉堕落。反之，应以坚强心态去面对，在坚强中学会自强，把握自己；在坚强中学会思考，学会总结；在坚强中发现自己的优势，看到自己的潜力；在坚强中锤炼自己的心灵，煅炼承受挫折的毅力和品质。这样，生命才具有钻石般坚硬的质地、金子般闪耀的光华。

雄鹰因为坚强，才有了在天空中翱翔的翅膀；鱼儿因为坚强，才有了在大海里畅游的志向；马驹因为坚强，才有了在沙场驰骋的力量；人因为坚强，才有了在绝望中前行的动力。

海伦〃凯勒一生下来就就聋哑，黑暗、孤独将永远陪伴她，黑白带给她的是痛苦。就在她绝望时，美丽善良的莎莉文老师来到了她的身边。莎莉文以妈妈的身份教会了海伦很多知识，让海伦知道什么是爱。在沙利文老师的陪伴下，海伦坚强、执着地拼命学习，她相信自己也会和正常人一样成就自我。20世纪有两大奇迹，一是军事家拿破仑，另一个就是海伦〃凯勒，她独特的生命以勇敢的方式震撼了世界，她生活在黑暗中却又给他人带来光明；她度过了88个春秋，却熬过了87年无光无声无语孤独岁月，她用一颗不屈不挠的心拥抱了世界，以惊人的毅力改变了自己的一生。

人生并非是一帆风顺，永无波浪物，它是一条充满艰辛坎坷、曲折，充满挑战，充满挫折的旅途。横在我们面前的也许是一条深沟险壑，也可能是满地的荆棘，但是我们都应该以微笑面对，去经受磨炼，像沙漠中高大挺拔的胡杨一样坚强、乐观，让百折不挠，自强不息的意志伴随我们成长。

洪战辉——一个特殊的大学生，感动中国十大杰出人物之一。洪战辉家里很穷苦，父亲患有间歇性精神病，发病时亲手摔死了他的妹妹，母亲不堪家庭的重担离家出走，而当时只有13岁的他不得不扛起赚钱养家的重担。后来的几年里，他带着一个捡来的妹妹读了高中、大学，忍受了别人蔑视的眼光和常人不能吃得苦。他曾写了一首诗，《蜗牛》——“蜗牛背负着整个家园，爬啊爬啊，爬出了几多艰难困苦，爬出了几多血泪无助……”面对一次又一次的打击，洪战辉始终顽强如一颗茫茫沙漠中的胡杨一样，挺立着、坚持着。因为，他相信只要不放弃就有希望。

21世纪青少年在家里享受着父母亲人特殊的保护和关爱，许多事情由家长一手包办，成了衣来伸手、饭来张口的“小公主”“小皇帝”，生活上不能自理，学习上不能自觉，常常因为一点困难放弃，一点点挫折萎靡。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”作为新时代的青少年，我们没有理由轻言放弃，更没有理由萎靡。少年兴则国兴，少年强则国强，我们应该树立起百折不挠、自强不息、坚强乐观的民族精神，做像在狂风呼啸、黄沙漫天中胡杨一样的人。这是时代赋予我们的圣神使命，我们生逢其时，理所当然。

金中外实校八年级八班兰晓荷指导老师：钟惠琳

第五篇：安全征文-小题大做

小题大做

今天看到一篇文章：儿子骑自行车去同学家玩，刚下楼就被妈妈心急火燎的叫回，让他骑爸爸的车去，原来他的自行车铃铛坏了，儿子听到极不情愿，说妈妈为这么点小事小题大做，可妈妈说这事关儿子路上的安全，她宁愿小题大做。

这的确是一件小事，却使我感想很多。什么是小事？安全帽没戴好是小事一桩吧，可说不定你会付出头破血流的代价。一份工单的安全措施遗漏一条，小事一桩吧？可说不定整个检修工作都会前功尽弃。记住这条用无数鲜血教训写就的真理：安全无小事。抓安全生产工作就必须抓制度落实上的“小漏洞”、生产作业时的“小毛病”、我们麻痹思想的“小倾向”。从小处入手，细处着眼，切实做到小题大做，才能“防患于未然”。没事时要小心翼翼，居安思危，出事后应临危不乱，谨慎操作。这样才能挽狂澜于既倒，将损失降到最低。 所谓小事不能“小视”，说的就是这个道理吧。

细心的朋友也许早就发现，在安全生产中，事故苗头总是隐藏在日常的运行维护和设备检修工作里。那伤人性命，吞噬财产的熊熊烈火可能就是那个忘记掐灭的烟头，而高空坠落则往往是因为安全带未正确使用的大意。安全与危险只是一瞬间，安全来不得半点麻痹与放松，人的生命只有一次，一旦失去就不会再有回来的时候。有人做过统计，发现有80%的事故不是发生在复杂、危险程度很高的生产任务中，而是产生在那些看似十分简单毫无危险可言的工作中。因为当遇到复杂、危险工作的时候，组织者谨小慎微，参与者严阵以待，监督者明察秋毫。这样往往能够做到“万无一失”。而面对那些“小题”的工作时我们往往麻痹大意，轻率对待。而事故就在这看似平静的情况下瞬间爆发了。

做为一线生厂员工，我们时时刻刻都与高温高压打交道，都与高压带电设备打交道，设备系统停送电、登高作业、设备维护检修等工作，本身就带有非常大危险性，必须时刻牢牢记住安全，安全，再安全！在不断的“小题大做”中让这种思想应根深蒂固地扎在我们每一个人心中。只有心中有数，工作才不会出错，因为手随心动。只有安全才可以谈到我们企业的经济效益，只有安全才能够论及我们的家庭幸福。不是吗?有这样一句话，一人安全，全家幸福。

安全牢记我心，是自我保护的行为；安全牢记我心，是抵御事故隐患入侵的武器；安全牢记我心，是我们每一位生产员工应当牢固树立的意识。安全，就是我们的身影，与我们形影不离；安全，就是我们的战友，与我们一路同行。就让我们为每一次的小题大做而叫好，从要我安全转变为我要安全，让安全的意识扎根在我们每一个人的心中，让他保护我们自身的安全更为机组的稳定运行和公司的健康经营保驾护航。

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