首页 > 教学资源

幼儿园户外游戏案例

时间:2024-12-15 16:36:55
幼儿园户外游戏案例(全文共692字)

一贯的角色游戏都是在室内进行,当角色游戏搬到户外后,孩子们的情绪得到了释放,游戏的积极性有了提升,场地的变化给了孩子们更多的刺激,孩子们有了更天马行空的想象,有了更多行为的产生,但同时孩子们对于主题的开展有固定模式,一时改变不了......

过程:

第二次户外游戏,孩子们在第一次的基础上有了些许经验,在游戏前开始准备自己所需要的材料......

小王对玥玥说:“我们把游乐园的东西搬下去吧,操场上有垫子可以用,但是没有套环,没有玩具,我们拿个箱子装一点。”玥玥同意后两个人开始整理想要的物品。

游戏开始了,玥开始把垫子铺平,两块连在一起铺得长长的,上面放上网架,做成了钻山洞的场景;小王把娃娃分散放在地上,拿着套圈开始招待客人......很快小客人们排成了长队,小王招呼大家有序排队,并嘱咐着玥玥看好钻山洞的摊位。小王和每个客人介绍着套圈的规则:一个人套5次,一定要站在线上,否则就是犯规......

游戏进行着,两位工作人员有条不紊得招呼着客人,分工明确......

分析:

户外角色游戏给了孩子们更开放的空间,对于孩子们来说更自由更自主,这是第二次户外游戏,孩子们的情绪比起室内更积极,更感兴趣,但是主题和室内的是一样的,游戏内容也大致相同,搭建场景的材料发生了改变:从桌子变成了垫子,另外多加了钻山洞的游戏内容。但幼儿在整个游戏中的合作能力、交往能力是较强的。

1、两位幼儿有一定的交往能力。能与客人主动打招呼,并讲述游戏规则,在游戏中与客人的互动很多,也能根据客人的需求进行服务。

2、两位幼儿有一定的合作能力。在游乐园开展的过程中,两人分工明确:1人负责套圈游戏、1人负责钻山洞游戏,看似没有交集的游戏,但是过程中仍会互相帮助、合作将客人招待好。

3、2人有一定的应变能力。游戏环境的改变让原主题开展的材料发生了改变,在没有桌椅的情况下,她们能观察到周围的事物,用垫子和网架进行替代,开展不同的游乐项目。

《幼儿园户外游戏案例(全文共692字).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式