第一篇:语文高段年级组工作总结
时间过得真快,一转眼一个充满挑战,富有收获的学期很快过去了。本学期,在学校领导的支持下,在各任课老师的配合下,在我组各位老师的共同努力下,我们语文高段年级组较为圆满的完成了本学期的各项工作。回顾本学期的工作,我们年级组的每一位老师都兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,从而全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现在我将一学期的工作总结如下。
一、劳动纪律
本学期,我组教师均能遵守学校的各项规章制度。不仅没有迟到早退现象,也没有出现师德师风事件。无论是在奥运安保期间,还是迎接普九国检期间,被安排到值班和加班的老师都能够按照学校的要求,认真高质的完成学校布置的工作。还有很多老师克服了种种的困难,坚守在工作岗位上。孙淑燕老师,在胳膊骨折的情况下,没有请一天假,坚持讲课带班。刘玉莲老师,家中老父亲病重,可她学校,医院两头跑,没有耽误一天课,他们的行为深深的感动着我们。我组老师全部担任着班主任的工作,每天早来晚走,全身心的投入到工作中。冬天,寒风刺骨,可我组的老师依然坚持带领学生进行早锻炼。还有五六年级的老师,每天带领着学生清扫着校园,在他们的努力下,我们的校园变得更加洁净、美丽。
二、教育教学工作
1、教学质量是学校的生命线。本学期,我组教师认真贯彻学校教学改革的基本思想,以抓好课程改革和课堂教学为重点,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。在过去的一学期中,我们教研组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视以“三维目标”为标志的语文综合素质观,关注双基的同时,密切关注学生语文学习的过程.方法.情感.态度和价值观,坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主.合作.探究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。
2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。本学期,我组教师都能够积极参加学校和教育局组织的各种教研活动。在教育局开展的“四个一”活动中,我组每一位教师都精心撰写了一份优秀教案,一篇优秀论文,认真出了一份期中试卷,年青教师还准备了一节公开课。在我校进行的公开课活动中,我组年青教师每人上了一节多媒体公开课,利用课件,增大了课堂容量,提高了学生学习兴趣,取得了良好的教学效果。因为进行了精心的准备,因此所上的公开课质量高,形式新,效果好。而且我组的每一位教师都能广泛听课,认真做好听课记录,写好评语。在全体老师上完公开课后,我们还和低段年级组老师一起进行了评课。大家畅所欲言,交流着自己的意见与建议,从而促进了教学水平的提升。在期中考试结束后,我组每一位教师对班级的考试情况进行了认真的分析与反思,填写了质量分析表,对考试中存在的不足及时进行了整改,从而促进了我组语文教学质量的提高。
3、规范管理,提高教学质量。本学期,结合学校制定的各项考核制度,我组及时做好了检查、督促、考核工作。每周检查一次教案,每月检查一次作业的批改情况,同时通过随堂听课等方式,促使了我组语文教学改革的深入的开展。
三、其他方面
年级组是一个不可分割的集体,我组教师无论是在工作上,还是在生活上,都能够互相关心、互相帮助,荣辱与共,所以我们年级组是一个团结、和谐的团队。年级组无论是开展教师活动,还是学生活动,大家都鼎立支持,竭力配合。本学期,我组无论是哪位教师讲公开课,同组教师都积极配合与支持,共同研究教材,共同商讨教学设计。当我的公开课需要试讲时,被用到班级的孙老师毫不犹豫地答应,甚至还做好前期准备工作。正是有同组老师的积极配合,我们组每一位教师所讲的课都取得了良好的教学效果。在元旦期间,我组老师克服了期末复习时间紧,任务重的困难,依然排出了精彩的节目,为节日增添了一份欢笑。也正因为有我组每一位老师的竭力支持和真诚帮助,我的工作才能顺利开展。因此,我要向我组的每一位教师真诚的说一声感谢,谢谢大家的协助。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。下学期我们将继续努力,一步一个脚印地朝前进,使我们的工作更上一层楼,再上一个新台阶。
第二篇:高段年级组工作总结2014.2.15
2014——2014学年度第一学期
高段年级组工作总结
在学部领导的亲切关怀下,在全体老师的积极努力下,我们高段年级组的教育教学工作已经圆满顺利地完成了。为使工作做得更好,现总结如下,恳请领导们批评指正。
一、情况分析
我们高段级组实际有7个班级,有教师13人,其中语文任课教师5人,数学任课教师4人,英语任课教师4人。
二、主要工作
1、加强常务管理,认真做好工作
(1)、加强了教师的思想教育工作。开学初,在认真学习学部工作宗旨的基础上,按照学部领导的指示精神,特别强调集体的和谐与团结,在会议上反复讲解了团结和谐的重要,要求大家一定讲团结,讲和谐,讲奉献。我还特别指出“工作是给自己干的。”意在突出要做好工作。
(2)、抓了办公室的管理。加强办公室文化建设,要求办公桌、作业摆放整齐干净,使教师在一个轻松愉快的环境工作学习。
(3)、多次重申强调了学部颁发的《教学常规管理》,并带领教师多次学习,领会精神。在日常的教学中要求教师坚决做到,不打折扣。
(4)、坚持经常巡查制度,并做到一周一抽查,及时向教师反馈情况,发现问题,及时处理。
2、抓好学生的日常行为管理,提高学生的素质
(1)抓好班队会,进行各种教育。经常告戒班主任利用班队会对学生进行安全、环保、文明礼貌、爱心等教育。每次活动有主题、有步骤,要求副班主任跟班做班会记录,并经常督促检查。
(2)发挥学生骨干作用,形成自主管理。在管理上,我们充分发挥学生骨干的作用,让学生参与管理,建立值日制度,对学生课内、课外的行为进行监督检查,发现问题及时上报并解决。
(3)在少先队大队部的组织下,班主任和学生的精心准备下我们的“主题班会”受到了大家的好评。
(4)配合学部抓好各项常规工作,要求教师组织学生上学、放学及室外课和课间操时排好路队、由副班主任送路队,有组织地管理学生。
(5)配合学校抓好“两操”。要求教师早下班级组织学生,做到“静、快、齐”并在学生做操时,认真检查督促。尤其是要求教师抓好学生的眼保健操,不拖堂,不占用学生的时 ……此处隐藏1618个字……进。
3.关心爱护每一位学生。要想使集体成长,就不能放弃任何集体中的一员。正是有爱心,不放弃,才是我们这个组取得优异成绩的原因。平时对学生进行学习目的、学习态度的教育,指导学生掌握科学的学习方法,培养学生的自学能力。面向全体学生,大面积提高合格率,对基础差学习有困难的学生,做到了热情耐心地个别辅导。在细节处关心和爱护学生,保护学生的自尊心, 提高学生的自信心,一有进步,及时表扬。以学生实际出发,有的放矢,循循善诱。每位教师还利用课后有利时机对差生进行辅导。放学后,总能看到许多教师留在教室或办公室与学生交谈或悉心辅导。这种师德的修养也是使他们专业成长的助推器。
4.反思中成长。每位教师都认真听课,都达到10节以上,认真撰写教学反思。每次听课后都能积极交流自己的意见看法。有思考就有收获。康杰、马晓梅老师的教学反思关注了教学的理念;丁翠婷老师思考较多的是教学思路;陈红、艾永萍老师关注到了教学的方法,着手细节处。反思中,不断提高自身业务能力。在这学期的青年教师达标课上,马晓梅、艾永萍的课直接被定位三级,康洁老师,丁翠婷老师的课被定为二级。
5.活动促成长。本学期,每位教师精心准备,为组内教师展示一堂公开课。从精心准备,说课,上课展示,反思这样一个过程,每一位教师都给自己定下了一个目标——上好这堂课。其他教师也是献
言献策,精心打造一堂高效课。教研组集体备课,组内同事相互听课、研讨、评课,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台。
6团结在一起。六年级的老师在这毕业的关头更具凝聚力。四位毕业班语文教师心往一处想,劲往一处使。互相关心,互相支持,互通有无。有经验的教师热心帮教,年轻教师虚心请教,共同探讨复习备考的方法和策略。信息渠道广泛的教师争取贡献更多的复习方法,做到资源共享、优势互补、学生共进、师生共荣的良好局面。
二、收获
组内评优结果:陈红老师的《大江保卫战》被评为“一堂好课”;马晓梅老师的《最大的麦穗》、艾永萍老师的《二泉映月》、康洁老师的《草房子》被评为“优秀教学设计”;丁翠婷老师教学反思《做智慧型的教师》被评为“优秀反思”。
康杰、马晓梅两位老师的教学札记在青铜峡教研专刊上登载。 康杰、马晓梅、丁翠婷、艾永萍、董潇怡五位教师在主题阅读课的初探与收获,为其他教师实践积累经验。
陈红老师被选送到到江苏等地的名校培训。
三、存在的问题
1.虽然教研活动有条不紊地开展,但有些活动落实还不到位,不够扎实、有效,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有很好地发挥出教研活动应有的作用。
2.教学中,教师们对学生的习惯培养关注还是不够。学生的学习习惯还存在着问题:学生读书不认真;读书的目的性不强;读书不善于思考,读书不深入。没有采取更有效的方法来改变。
总之,一学期以来,每位教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。在漫长的教研道路上,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新。我们会加倍努力,积极改进不足,一步一个脚印地奋力前进!
小学高段语文教研组工作总结
2014—2014第二学期
青铜峡铝业学校
2014年7月5日
第五篇:高段语文教研组工作总结
高段语文教研组工作总结
(2014——2014学年第一学期)
时光如水,岁月如梭,一转眼这学期又很快过去了。根据学期初制定的教研工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分收获,现将一学期的工作小结如下:
一、积极推进课堂教学改革,全面提高教学质量
一、认真学习理论,更新了教育观念
1.作为高年级语文教研组的成员,我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学、为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
2. 为了提高各位老师的课堂教学水平,提高课堂教学质量,我们积极响应上级的号召,根据本校的实际情况组织老师们共同参与编写导学案,鼓励教师潜心教学研究,从每篇课文重、难点的把握,到教学方法的应用,再到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。尤其在培养学生小组合作学习方面,更是八仙过海,各显神通。极大地鼓舞了学生参与学习的热情,让不同学习层次的学生都有了自主学习、自我
参与、自我展示的时空。学生的自信心大大增强,学习效率明显提高。
2. 我高段语文教研组的教研活动立足于人人参与,全员提高。我们每一位老师都精心设计导学案,积极备教材,被学生,努力上好每一节课。本学期做到了人人讲公开课,讲高质量的课。做课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助做课者。
3. 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手,全面落实教学常规。
二、结合教学实践,深入课题研究。
本学期,每位教师立足自己的实践平台进行课题研究。要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍,及时写好教学反思,教学案例,并上传。
三、重视学生良好习惯的养成,开展丰富多彩的学生活动。
1.我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养,采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础,积极开展语文学科竞赛,提高学生的语文素养,为学生的成长开拓更宽广的空间。
2.加强学生课外阅读,注重学生积累。
在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下,激发学生的读书兴趣,指导学生利用每周一、周三下午阅读时间及空闲时间广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶
情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。并组织征文比赛。
总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将再接再厉,沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力,争取把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。
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