我的教师成长之路

XXXX小学XXX

2013年，对我个人来说是具有特殊意义的一年，这一年我实现了儿时的梦想，通过了事业单位招聘考试，走进了XX小学，成为了一名美术教师。成为教师的我，努力备好每一节课，积极向有经验的教师讨教，积极参与各项活动，但是在教学工作中仍然有许许多多的困惑和迷茫。美术不仅仅是我的工作，更是我的兴趣，如何能够将美术教育教学工作做得更好便成为了我不懈努力的目标。在不断的摸索中，我也有了一些认识和感悟。

首先，兴趣是学生最好的老师。

要学好一门学科，首先要让学生对它感兴趣。教学中我发现教师的爱对学生最具有吸引力，它能很好的激发学生的学习兴趣，学生会因为喜欢老师愿意参加美术活动，愿意在课堂上很好地配合教师。我经常把自己置身于学生中间，和他们玩游戏，谈心，拉近师生之间的距离，努力让学生不要产生上美术课是一种负担，欣赏理解美术作品是一项任务等这样的错觉，要让他们感受到，上美术课是一种很好的享受，自己是这节课的主体，让他们在美术课上充分的发挥自己的美术才能，并鼓励他们把美术课上所学的知识和实际生活联系起来，让他们在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康和谐的发展。课上也要尊重每一个学生，尊重他们的艺术创作，充分肯定他们所取得的微小进步，激发他们的自信心。学生总是希望得到肯定，作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，再对每位学生做出合理的评价，让他们感受到在美术课上的平等和每个人的价值。

其次，努力提高课堂的趣味性。

1.创造趣味课堂。生活中缺乏幽默是枯燥的，课堂上亦是如此，教师的教学风格应该是亲密自然的，语言幽默的教学模式，只有这样学生才会感到友好，放松和快乐，这将有助于提高他们的学习兴趣。同时，教师在教学时也离不开语言表达，一个非常幽默和有趣的老师在教学时肯定会有很好的幽默感，乐趣自然不会少。在美术课堂上，饿哦常常发现一些学生不能完全理解教师所讲授的美术知识，有时遇到不理解的知识，他们就容易出现注意力不集中的现象，甚至出现厌倦学习美术的问题。在这个时候，教师就需要采取启发性趣味教学方法，通过层层探究和启发，来激发学生的学习兴趣，培养学生的绘画技能，丰富学生的美术知识。

2.营造民主和谐的课堂氛围。新课程标准强调，课堂上教师要创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境。民主和谐的氛围对提高教学兴趣至关重要。学生是教学的主体，也是课堂教学的参与者。学生希望积极参与教学。托尔斯泰说：“成功的教学不需要强制，但会激发学生的兴趣。”吸引学生无疑会大大提高学生的学习兴趣，增加课堂效率。在课堂上，师生要共同参与，倾听、表达、探讨、沟通、评价、欣赏、分享。每个人都要有所“思”，有所“听”，有所“说”。通过多项沟通，共同学习的方式建立和谐的师生关系。

3.正确运用多媒体等现代教学。多媒体现代教学有利于提高课堂教学的乐趣，随着社会的进步和发展，多媒体等现代教育教学方法也在教学中得到更广泛的应用。适当使用这些手段不仅可以拓宽学生获取信息的渠道，还可以提高课堂教学质量。美术课堂中关于静态与动态，抽象和直观都能更好地呈现出来，使课堂教学更加生动有趣。同时，多媒体教学融合了形状，声音，色彩和光线，可以刺激学生的感官，激发学生学习兴趣的同时，在提高教学效率方面发挥着重要作用。微课作为当前一种新型的课堂教学形式,实现了对传统课堂教学形式的补充,能够实现对知识的有效传播，我想我的美术课堂也可以根据需要，在课堂中有的放矢的加以利用，以提高课堂的教学效果。在上学期我也实践性的开始录制一些微课。

总而言之，增加课堂的趣味性，对于培养学生发现、分析和解决问题的能力都具有很重要的作用，如何增加美术课题的趣味性也需要今后不断的探索。

最后，与科研共行。

在一次次的青年教师交流活动中，领导及同事的话语中都充斥着一个话题：教育科研成就教师个人发展。渐渐地我感受到课题研究对自身发展的必要性，特别是对于像我这样的青年教师，由于教龄短、经验少，在教育教学中不可避免地会有这样或那样的问题，课题研究可以更新我的教育理念，改进我的教育行为，让我在知其然的同时能够知其所以然，能够借助有效的理论支撑改进我的教学，有了理论支持的课堂教学变得更加科学、高效，更加贴进学生。可以说参与课题研究对于我的确是一条成长的捷径。我会把在教学工作中的困惑当作课题进行研究，这也是我第一次认识到学校教育科研最大的好处就是能够解决教育教学实际中的现实问题。杜威曾经说过：“教育是一种生活方式，是一种行动方式”，讲自己的故事，不盲从不跟风，自己去实践，有自己的亲身体验。这些是每个教师都能够做到的，也是教师从事教育科研最朴素的道理。课题就是教学中一个个亟待解决的问题，可大可小，可以长期也可以短期。学生听不懂我们要研究，学生不愿意学了，我们可以研究，学生效率低，我们可以研究，时代在进步，社会在发展，学生也在一茬一茬的发生新的变化，这都需要我们不断更新观点，不断进行研究。结合自己的教学实际研究学生，研究自己，研究教材，研究教法，研究教学规律，默默地在工作实践中发现问题，反思解决问题的办法，再在实践中检验这些方法。其实科研对我们来说触手可及，课题就在身边，只要辛勤的播撒种子，就能成长为一个理性的会思考的教师，进而成为幸福快乐的研究者。

回首自己走过的教学之路，虽没有轰轰烈烈，但却脚踏实地，细水长流。通过自己的努力，这一年也取得了一些成果，2017年5月我在XX市教师进修学校组织的XXX市中小学美术学科青年教师课堂教学评优活动中荣获一等奖；XXX教育学院组织的XXX中小学美术学科青年教师课堂教学竞赛中荣获一等奖；2018年4月，XX市教师进修学校组织的XX市中小学美术学科青年教师课堂教学评优活动中被评为优秀课；2019年在XX市XXX小学美术学科常态课教学竞赛活动中荣获一等奖。

有人说，教学永远是一门遗憾的艺术，十全十美的课并不存在，其中会有很多缺憾，但这恰恰是我进一步努力下去的动力。每次站在讲台上，面对孩子们纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。因此，我深深懂得，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，在今后的教学之路上我也会不忘初心，不畏困难，勇往直前。