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语文教师工作总结(精选多篇)

时间:2025-03-25 07:11:33
语文教师工作总结(精选多篇)(全文共7801字)

工作总结

王红萍

2014学年第二学期工作总结

本学期我承担的是高三1(理科班)和高三4(特长班)的语文教学工作,虽然这届学生基本是自己从高一带上来的,但毕竟到了高三最关键的时刻,还是感觉压力很大。由于学生基础差,整个学期的复习显得时间特别紧,任务特别重。更可能是新手的缘故,觉得这一路走来很是疲惫。但回望这阶段的努力,还是能稍稍露出舒心的微笑。

一、教学方面:

我认真学习,深入研究教法,虚心向同行请教,为了使高考复习有序、有效,我在教学过程中努力落实了以下几个方面:

(一)、认真研究考纲、考题,做好第一轮复习。

考纲规范了考试能力要求、考试内容、考试形式等,是高考命题的依据,也是高三复习备考的依据。在09年新考纲尚未出台之际,我主要是依照08年《考试说明》以及《甘肃省高三语文备考建议》进行考点讲解。

高考试卷体现高考命题改革的最新成果,是我们复习备考的样卷。因此我认真研究2014年全国高考试卷以及其他非课改区的高考试卷,确保高三语文复习目标定位准确,复习工作踏实对路。

(二)、摸清学生现状、学情,突破薄弱环节。

从高一、高二两年的考试情况来看,学生的基础知识(请你收藏好 范 文,请便下次访问:WwW.)掌握得还不够扎实,失分较多;现代文阅读有一定基础,但仍有待提高;文言文阅读较薄弱,遇到难度稍深的文言材料便不易读懂;古诗鉴赏失分较大,学生面对一首古诗,往往不知道从哪里入手去鉴赏,鉴赏些什么内容,即使能大致读懂诗的意思,对诗后的题目常束手无策,不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写,往往不得要领,只是凭感觉,机械地模仿,这样很容易失分。

作文,这个“天下第一大题”,虽然一般情况拉分不会很大,但如果偏离了话题,也会失分很大的;而要冲击高分层,作文必须得高分。从目前情况分析,学生语言功底还不甚理想,并且由于缺少系统的思维训练,往往很难找准切入点,只是泛泛而谈,中心不够突出。

针对这些情况,我在每次考试之后,都要认真分析,找出薄弱环节。针对学生的学情和教学过程中存在的问题,及时调整自己的复习思路、复习内容和复习

方法,想方设法根据薄弱环节,力争把教学目标、任务落到实处。

(三)、优化课堂教学过程,提高教学水平。

课堂教学的水平与效益是语文复习备考的关键。因此,我一直重视抓好备课、上课、训练三个环节。

以考点为专题组织教学内容,安排配套资料,教学过程设计突出解题思路和方法指导。根据复习课的不同课型(知识复习课、阅读鉴赏复习课、试卷评讲课、作文指导讲评课),特别设计不同的课堂教学结构,珍惜课堂复习的每一分钟,提高课堂教学的效率。认真布置、批阅和评讲作业。

(四)、积极参加集备活动,搜集有效信息。

在集体备课中,我们既分工又合作,商量制订复习进度,合作寻找复习材料,团结协作,资源共享。

另外,加强了与兄弟学校等外界的联系,沟通,交流,重视搜集和整合有价值的信息和最新模拟试卷,让有效信息为高三教学服务。

在落实上述工作的过程中,我也发现了一些在备考工作中存在的不足:

1、由于知识、经验不足,对于学生出现的一些问题预见不够。

2、部分学生急功近利,在复习过程中显得急躁、浮躁。

3、学生基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。

4、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。

5、因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。

为此,我制定了具体的计划和目标。对学生进行有计划地辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩就有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课

的效果就会更好。

语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

二、教育方面:

牢记“德高为师,身正为范”,在语文教学中渗透德育教育,从语文学科的角度,积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生,与学生是师生,也是朋友,和学生一起努力搞好教与学,积极进取,使学生不只会学习,而且起码会做一个好人。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造.

三、努力方向:

1、进一步提高个人知识能力水平,深入研究教材、研究学生、研究高考,立足现在,扎实努力,按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,提高教学效率。

2、针对教学班学生的知识和能力状况,采取具体措施,力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通,深入学生内心,发现问题,使他们在各方面有更大进步。

3、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

高考成绩令人欣慰,但也有遗憾。这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

2014年7月2日

第二篇:语文教师工作总结

工作总结

这一年,是我工作生涯中变化最大的一年。暑假结束后,我来到了新的工作单位——芦台一小。报到后,因为工作需要,被派到芦台三小支教两个月,担任三年级的语文教学工作。之后回到一小,继续担任三年级的语文教学工作。一个半月后,又因为工作的需要,担任起了六年级的语文教学工作。虽然工作变化比较大,但在这几次变化中,我始终坚持认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教 ……此处隐藏2870个字……学方法灵活多样了;课堂调控能力强多了;业务水平提高一些了。

教育书籍教育专著看得较少;个人的业务水平还需不断加强与提升;课题实验研究不够深入,理论依据缺乏;学生的写字能力有待于加强。这些问题本人在下学期将努力做得更加理想些。

第四篇:语文教师工作总结

语文教师工作总结

时光任荏,光阴似箭,转眼自2014年从某某师专毕业并参加工作,在教育战线上我已默默耕耘了三载。回首任职期间的点滴仿佛刻在脑里一般清晰,三年来,我始终站在教学前线,牢记着爱岗敬业,团结同志,工作上不敢有丝毫的马虎与疏忽,对自己高标准、严要求。为社会培养了一批批栋梁之材,也取得了一定成绩。下面我把三年来的工作总结如下:

一“既来之则安之”

作为一名教师,我知道它意味着什么,爱岗敬业,默默奉献,我义不容辞,于是在工作中我牢记了“勤奋”二字。在任中学教师以来,我始终在教学第一线。在担任语文教学过程中,我本着扎扎实实,勤勤恳恳,热爱本职工作的态度,通过三年的教学实践,有了一些切实的心得,我知道学生的全面发展,要靠整体素质的提高,而语文教学工作更为基础,它对学生的发展,对我校高考目标的完成能起到很大的作用。所以在教学中,我研究教学方法,积极参加业务进修,积极进行探究,利用较新的教学方法,充分调动学生的积极性、主动性、创造性,并且耐心辅导,因材施教。为了提高教学成绩,我从夯实基础入手,从学生和教材的实际出发,认真备课,认真研究教法,讲好每一节课,设计好每一次听说读写的训练。对于基础内容和规律性的东西,设法使学生熟烂于心,运用起来得心应手。通过师生共同努力,学生水平明显提高,在历次考试中都取得了较为优异的成绩。

二“寓教于乐,让学生成为主人”

在教学中,我除了注重自己的“ 教” 之外,更注重学生的“学”。兴趣是最好的老师,我时时注意学生兴趣的培养,利用一切可以利用的条件,激发学生的学习兴趣。授课时我注重基础,循序渐进,逐层深入,便于学生理解,清除学生的畏难情绪,树立他们学好的信心。对于能力问题,我注重培养学生“发现问题——解决问题”的能力,通过自己动脑,查阅资料,从中领悟语文的魅力,培养学生学习语文的乐趣。对于后进生,我注意利用他们的闪光点,给予肯定和鼓励,以此增强他们的信心。通过这样的教学方法,学生学有所获,学得轻松愉快,教学成绩有了很大提高。

三“不求最好,只要更好”

几年的风雨洗礼,我日渐成熟,认识到教书不仅是一种职业,更是一门艺术。为此,我尝试运用了“讨论式教学法”,上好自读研讨课,调动学生积极性 、创造性和主动性,提高课堂效率,提高学生知识的理解、分析、比较、运用和评价能力。让语文教学不在只是停留在昨日的起跑线上,而是向前向社会更为贴近了一步,让它的魅力展现的更为丰富。

三年的努力我没有白费,学生的学习兴趣日益提高。我在教学中,也得到了不少的乐趣,取得了一些成绩,做了一些有益的尝试,也得到了老师和领导们的肯定和表扬。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在以后的教育教学中,我会继续探索,更加勤奋努力,力争为我校教育教学质量的提高,做出更大的贡献。

2014年12月15日 某中学

第五篇:语文教师年度工作总结

语文教师年度工作总结

时光飞逝,我们在感叹时间过的如此之快之余,不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。面对工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结如下:

一、师德表现

教师的称号是神圣的,教师的道德是高尚的。本学期,我认真学习江总书记“三个代表”重要讲话材料,按时参加政治、业务学习,不断提高自身素质,加强道德修养,以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。

二、教育、教学工作

(一)、上课

我知道教学一定要吃透教材,在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习,不时在课堂上渗透些课外知识,这样一方面能拓宽学生知识面,另一方面还可以调动学生的学习积极性,效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上,然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生,真正做到“学以致用”,将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中,为了能够适应自己的教学,我知道唯有刻苦钻研不懈努力,全身心地投入到工作中的点点滴滴,倾注每一份执着,每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地,我遵循课改理念,注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学,公平地对待每一位学生,有时甚至给后进生多一些发言机会。

(二)、备课

我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材,备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六(3)班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料,分析教材,明确教学目标、重难点,采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈,所以我平时尽可能与学生多接触,和他们交朋友,以便更好地

了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发,不断调整教学手段,照顾到绝大多数学生的接受能力,预见学生可能碰到的难点,于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法,把这些先进的理念、方法运用到备课中外,我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明,又注重了个人钻研。

(三)、教研教改

有句话“活到老,学到老。”所以平时我也非常重视个人能力的提高,每当校内外有教科研活动,我便虚心前去学习,及时总结,写好心得体会,吸取经验;积极申报教研课,做到向老同志多学习,跟同仁们多交流;为了进一步提高自己,不断研究,每次利用外出函授或业务学习的机会,认真学习,练好基本功,尽管苦点,累点,课时多些,我也一一克服。

(四)、作业和辅导

作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外,批改也一定及时认真,评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数,于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导,及时解决他们学习中的困惑,鼓励学生信心,防止两极分化。总结过去,我深感教学工作中困难仍不少,自身素质有待进一步提高。但我相信,只要加强学习,加强钻研,在学校这么浓厚的教学环境中,我的语文教学一定能更上一层楼。

最后,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中,播撒了希望的种子,孩子们也收获了成功的喜悦,在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中,我付出着、收获着、进步着,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩。

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