首页 > 工作总结

语文教学个人工作总结

时间:2024-11-14 10:00:54
语文教学个人工作总结(全文共7565字)

第一篇:语文教学个人工作总结

这是一篇关于个人工作总结的范文,可以提供大家借鉴!

"长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你…",临行前耳边(一篇好范文带来更多轻松:WWw.)再次响起了这首熟悉的歌,如今儿时的梦想已实现,听来也有了不一样的感觉。2014年9月,我踏上教育这方热土,像其他青年一样满怀激情的拥抱即将到来的工作和生活,一学期下来,途中有汗水,有泪水,苦乐参半。下面就我的工作做个小结。

我担任高一年级四、五班的语文教学工作,半年的辛勤努力,收获不少。作为一名新教师,我慢慢的熟悉了教师的日常教育工作,熟悉了语文教学,初步懂得怎样管理课堂,怎样上课。在一学期的实践锻炼中,我的教学基本功有很大的提高,能够根据自己的理解写教案,有自己的体会,懂得怎样根据学生的实际情况编写适合的教学内容,三尺讲台我已经站稳了,还能根据课堂随机的调整自己的教学,已经有了当老师的雏形。

学生在我的带领下,语文学习能力有所提高,语文学习习惯有很大的好转,班上逐渐形成了一种积极向上的学习语文的风气。在期中测试中,五班考出了平行班的最好成绩,四班也考得不错。

我对自己的工作做了认真的思考,能有这样的成绩,是和下面的一些措施分不开的。

第一,和学生保持距离。本校的学生成绩差,行为习惯也较差,大多数学生比较调皮,性格比较外向,喜欢和老师闲聊,搭话,如果和他们走得太近,学生会得寸进尺,影响教师工作的展开,因此,我尽量和他们保持一定距离,树立老师的威性,以利于教学工作。

第二,养成学语文的良好习惯。上早自习,要求他们大声的朗读,背诵,开学初每个学生准备一个摘抄笔记本,做读书笔记,把自己平时的阅读一点一滴的记在笔记本上,上课前五分钟朗读背诵篇目或摘抄,每天写一篇钢笔字,不动笔墨不读书,边读书边勾画。特别是在学文言文时,每个同学都必须做充分的预习,根据预学案,把重要的字词,通假字、古今异义词,成语,全部写在自己的书上,每周还写一个作文。这些都是为了培养学生良好的学习习惯,一学期坚持下来取得了不错的效果。

第三,认真上好每一堂课,发挥学生学习的主动性。好的课堂是教学质量的保证。我认真备课,教学工作总结,认真上课,课前深入的专研教材,了解学生的学习情况,根据学情编写适合的教案,上课不迟到,不早退,积极调动学生学习热情,最大限度的让学生动手动脑。比如:在上文言文时,文言的基础知识,课文的翻译,全部交给学生,老师只是引导,改变了以前灌输式的教学方法,效果还理想。

第四,因材施教。大部分学生学习习惯差,基础差,不爱学习,我根据学生的情况安排较简单的内容,选择恰当的教学方法,放慢教学节奏,落实基础,力求稳步上升。新课改后,教学内容增多了,教学时间非常紧,尽管如此,我还是力求根据学生的承受能力来教学,而没有一味的抓教学进度,赶时间,一些不重要的篇目没有讲。期末复习时,也不是搞题海战术,而是抓基础,学生课后不爱看书,基本的知识都没有掌握,怎么练题,做那么多题也没有什么用处,因此我用了大量的时间来复习文言知识、字词,默写、作文,希望在这些容易得分的题上多得分。

一学期的教学工作实际上并没有什么大的成绩,只是在一片茫然中隐隐约约找到了前进的方向,大概知道该怎样备课,上课,管理学生,熟悉了教学的日常工作和学校的管理,为以后进一步的提升打下了基础。在工作中,也发现了许多的问题,下面谈谈存在的问题和不足。

第一,开学初,没有指定一个合理、详细的教学计划。刚到学校,教学工作很不熟悉,不知道怎样安排自己的教学进度,怎样编排教学内容,以至后面时间不够,内容安排凌乱,没有让学生各方面的能力都得到发展。

第二,专业知识不扎实,对教材不熟悉。语文功底不够好,以至在解读教材时非常的困难,不能很好的理解文章的内容,往往懂得一知半解,这样当然不能很好的传授给学生知识。我对教材很不熟悉,高中课文也有一定的难度,篇幅很长,时常不知怎样讲,备课时要查找大量的资料,花去很多的时间。

第三,不会管理学生和课堂。高中生的心理状况,成长阶段不了解,不能根据他们的特点有效的促进教学,一些学生缺乏学习的积极性,学习上存在困难,心理上有困惑,课堂上精力不集中,作业不认真完成,不听老师指挥,还有很多很多教学管理上的问题,这些都一直困扰着我,亟待解决。

第四,对自己要求不严格,工作马虎。从进校那天起,我虽然努力提高自己的工作能力,但在很多方面都打了折扣。教学反思是改进教学的一个很好的方法,我坚持了一段时间,但没有坚持到底,对学生也不严格,有时候听之任之,失去了耐心,平时也没怎么多看书,更没想过搞教研。我知道我身边有很多教学问题,但由于惰性,疏忽了它们。

第五,缺乏耐心,爱心,恒心。教育是项良知工程,孩子的教育牵动着千万家的心,作为人民教师肩上的责任重大,对于农村家庭来说,与其说孩子是全家的希望还不如说教师是他们的希望。我很想尽我最大努力改变他们,但现实的打磨让我有些失去耐心和恒心,有时更缺少了爱心,深感惭愧。

第六,学生不想学习,教学工作总结,对自己的人生也没有希望。我有时无意之中会在课上骂他们,"你们到学校来干什么的,你们还想不想读书,你爸妈要你都学校来干什么的?",他们的回答是"我到学校来耍的,过一天算一天,爸妈也叫我把这三年混过去就行了"。听了这些话,我沉默了,无言以对,我感到我所有的教育都是白费力气。这是个大问题,不知道如何解决。

巴尔扎克说过,挫折是成功者的垫脚石,是失败者的绊脚石。只有迎难而上,才能到达胜利的彼岸。我将采取以下措施解决存在的问题。

首先,相信自己,树立信心。在困惑的时候,努力寻找方向;在失望的时候,告诉自己还有希望;在失败的时候,警醒自己要坚强。只有不会教的教师,没有教不好的学生,不要对学生失去信心,相信他们是可以改变的。

其次,提前拟定工作计划,熟悉教材内容。开学初制定一份详细的工作计划,把自己的教学内容安排恰当,时间安排好,做到有的放矢。熟悉教材,提前备好课,给自己留下更多的教学时间,学习的时间。

第三,制定读书计划,提高自己的专业能力。多读一些专业书籍,和教育学、心理学书,让自己站在更高的角度审视教育。

最后,认真对待工作,把教书当作一份事业。把工作融入生活,享受工作带给你的乐趣,而不是把它当成一种负担。认真备课,上课,坚持写教育反思,选择一个科研课题,进行研究,争取一学期之后教学能力有很大的提高。

业精于勤荒于嬉,行成于思而毁于随,认真对待工作,对待生活,向理想进发。我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。

第二篇:语文教学个人工作总结

初中语文教师个人 ……此处隐藏2549个字……当学生把老师当成一位良师益友对待时,他的思维就像草野上的野马天马行空,于是,交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时,教师也要及时遏制,这时教师的权威也是不容置疑的。

学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,~~同学读得极为流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”在同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。对评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。

“兴趣是最好的老师”,只有学生想学爱学主动学了,那么,教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。

二、注重自身形象,提高自身素质

一年级小学生年龄小,对周围事物极为敏感,有着太阳般金灿灿的心,他们对外界是好奇的,有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”,做为实验班的班主任,我注重学生的心灵感受,用爱和发展的眼光来看待每一个学生,建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作则,否则,“君子犯法,与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开,实施“放权”,一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理,解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象,提高自身素质,在学生心目中树立一种良好的形象,让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理,我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角,地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,做好工作计划,使工作有条理,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。

第五篇:中学语文教学个人工作总结

本文由好范文小编辑收集整理,这是一篇关于中学语文教学个人工作总结,可以提供大家借鉴!

今学期我担任初一级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的工作总结,敬请各位指正。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。而用广州话教学,又削弱语文语感教学的功能。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』 的时候,这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在在未来的日子里,我将做好教学工作计划,争取在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

《语文教学个人工作总结(全文共7565字).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式