减负提质 扎实推进内涵发展
务实创新 全面提高办学水平
一年来,XXX学校在教育办公室的正确领导下,以党建工作为引领,以立德树人为根本任务,以“减负提质”为核心,继续以“让雪野镇的孩子享受优质教育”为崇高使命,不断创优管理机制,狠抓队伍素质提升,扎实常规管理,全面提高教育教学质量,促进了学校、教师、学生三位一体和谐内涵发展。现将具体工作汇报如下,不当之处,敬请批评指正。
一、抓根本提站位,以“管效提升”引领学校全面发展
(一)“党建引领”促学校全面发展。
一是实施学校党建工作“标准化、规范化、常态化”建设工程,以“两学一做”为基本内容,坚持“三会一课”基本制度,发挥党支部在规范党组织生活中的主体作用,夯实学校党建工作基石。
二是抓好师生思想动态、校园舆情动向、师生群体活动动态“三个常态监控”,全面管好学校思想文化阵地。充分运用学校微博和雪湖微信公众号和班级微信群、清泉校刊等在宣传引导、信息发布上的主导优势,积极宏扬正能量。
三是学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想,利用“学习强国”学习平台,确保党的创新理论“天天见”、“天天新”、“天天深”,强化监督,定期通报,让理论学习成为了广大教职员工的行动自觉和思想“加油站”。
(二)创优管理,以深化完善“三个共同体”建设促管理效能提升。
一是深化完善了‘级部共同体’扁平管理机制,促进了管理效能提升。统筹协调级部与教导处、政教处、教科室、总务处、办公室、安全办六个条线的管理工作。形成以各处室为指导,以班主任为核心,以学科组长为主力的教育教学管理框架。改变了“火车跑得快,全靠车头带”的传统管理模式。
二是继续强化了‘班级共同体’建设,实现了以德育德的常态化。以全员育人导师制为依托,以班主任为核心,突出建构班主任与导师、科任教师与学生的全方位育人网络,解决了德育中存在的“班主任孤掌难鸣,任课教师们缺少舞台”的问题,探索了一条“教师人人做导师,学生个个受关爱”的教育管理之路。
三是密切班级、教师与家庭的联系,强化“家校共同体建设”。通过家长会、家访、班级乐教乐学群、微信、QQ群、公众号等载体架起学校和家庭的桥梁。促进了家长教育意识的增强和教育艺术的提高,使更多的家长主动参与到孩子的教育中来,承担起了家庭应该承担的教育责任,形成了强大的教育合力。
(三)继续丰盈学校文化,以文化引领学校发展。
一是进一步深化研究“为成功人生奠基”、“让每个孩子成为最好的自己”的教育教学理念。坚持构建以人为本的人性化管理与制度管理相结合的管理模式,“把学生放在最中央”,在教育教学中“让尊重真正落地”,形成师生文化自觉,铸就和谐发展之路。
二是本着“整体规划、分步实施”的原则,采取主体文化形成,在上学期教室文化建设的基础上,下学期建设启用了四个宣传栏、建设了励志文化走廊、启动了项目式文化活动,拓宽了“以文化人”的育人路径。
二、抓队伍提素质,以“教师专业化”为学校发展提供不竭动力
(一)继续加强职业道德教育,塑造良好师表形象。
依照《XXX学校教师职业道德考核细则》,加强对教师执行“八不准”规定的监督和检查,公布举报电话,锻造师德高尚的师资队伍。严禁体罚或变相体罚学生,坚决制止乱收费和有偿补课等有损教师声誉的不良行为;坚持就‘师德师风’进行学生问卷调查制度,严格落实师德建设“一票否决”制度,对违反教师职业道德的人和事实行“零”容忍。
(二)科学谋划,抓好教师培养培训。
以校本培训为基础,“优课赛课”为载体,研训一体为途径,信息化培训为重点,“每周一话”为日常形式,形成了教师培训新机制。开展了“读经典名著,做智慧教师”读书研究活动,带动教师每年重点研读3-5本教育名著。持恒推进学科首席教师工作,发挥了他们示范引领作用。继续实施了“师徒结对子”工程,培养中青年教师,确保教师队伍有层次,稳固提升教学水平。
(三)创新创优半日教研机制,提升研训效益。
出台并完善了《半日教研方案》,统筹协调,加强监督,狠抓落实,使集体备课、研课、研题、研学落到实处。研究并强化了‘学科共同体’建设,研究商讨了学科组教学过程和教学绩效捆绑评价制度,激发教学智慧,共享成功经验,促进年级学科备课组整体发展,提高了教育教学效益。
三、抓关键求实效,以“减负提质”助力教育教学质量提高
(一)千方百计减轻学生作业负担,打响校内减负“第一枪”。
全面落实济教育局《关于进一步加强中小学作业管理与改革的意见》精神。要求教师对作业要全批全改,不允许布置机械重复性、惩罚性作业,不允许把教辅材料上整页习题不加选择的当作业,提倡布置分层次、可选择的开放性作业。不得要求家长代为批改作业,不允许老师给家长布置作业。全面实施初三、初四级部课下零作业制度。副校长室、教导处、各级部、各教研组在师德考核及周检周报常规落实中,将此项作为了检查重点,持恒监督,注重反馈引导,收到了较好的效果。
(二)坚持创新创优课堂教学模式,以课堂高效为学生减负带来“源头活水”。
研究深化了“先学后教,当堂达标”自主互助高效愉悦课堂教学模式,通过优质课、示范课,开展公开课、师徒指导课,教师互相观摩学习研究,并通过主题研讨、书写反思体会、召开座谈会等形式,深化课堂模式课型研究。把核心素养和以生为本、以学为主的思想贯彻到课堂教学中,营造课堂教学的新气象,让课堂充满生命活力,增强课堂教学吸引力,提高课堂教学效率,让学生真正成为课堂的主人。
(三)观念引导与机制建设并重,营造家校协同减负“生态链”。
推进了家校协同育人,打造家庭、学校与社会有效衔接、相互促进的“联合体”。通过家长学校、家长会、家访、公众号等平台加强对家长教育引导,提升家长素质,让家长给孩子讲好“人生第一课”,帮助孩子扣好人生第一粒扣子;帮助家长树立正确的教育观、成才观,避免“教师减负,家长增负”。
四、抓德育促根本,以“以德育德”为学生成功人生奠基
(一)持续推进完善“全员育人、一岗双职”,实现育人机制上的新突破。
深入落实《中小学德育工作指南》,在德育的“科学性”和“实效性”上用足劲,坚持课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。以全员育人导师制为依托,对学生进行思想引导,学业辅导,生活指导,心理疏导。
(二)进一步深化学生自主管理模式改革,培养学生自主管理能力。
本着教会学生“自我反思,自我管理,自我服务、自我提升”的教育原则,积极推进‘学校、级部、班级’三级学生自主管理模式研究实践,深化班级量化及规范测评体系,持续进行‘星级班级’评选,提高了学校德育实效。
(三)开展系列主题教育实践活动,提高学生的思想道德素养。
坚持开展系列演讲、手抄报、观看电影、主题班会、学生会、国旗下系列讲话、主题征文等教育实践活动,弘扬民族精神,培养爱国情操,促进学生思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质协调发展。
重点开展了体育运动会和激情跑操比赛,锤炼意志,增进团结,促进友谊;组织‘向饭前3分钟要分数’活动,提升学生斗志,引领正确舆论,掀起‘比赶超’的学习高潮;开展了‘心路励志’系列活动,初一、初二组织“学习雷锋、帮助他人、提升自己”系列活动、初三开展了“14岁的天空生日庆典”活动、初四开展了“百日誓师”和“毕业典礼活动”等主题项目活动,使学生在参与中受到洗礼和教育。
五、抓重点求提升,以“严细实恒”常规管理促教育教学质量提升
(一)细化优化教学常规反馈,提高管理效能。
继续坚持“效益是每一个课时,希望是每一个学生,成功是每一个环节”的教学理念,细化教学的各个环节,从备、上、业、辅、考五个环节细化措施要求,严格落实周检周报制度。坚持组织学科模块达标工作,做到及时反馈、及时交流,学生表彰、家长会、分层座谈会、学科会诊会等有序进行,促进教育教学效益的提升。
(二)培养学生良好学习习惯,提升学生整体素质。
一是继续加强对学生写字习惯的培养。每天安排习字一刻钟,养成“提笔即练字”的良好习惯。定期书法比赛和优秀试卷展评活动,提高学生书写水平。二是研究完善《XXX学校学生课堂常规》,要求做到课前静班,准备上课;声音洪亮,思考积极;坐姿端正,精神抖擞。三是教育引导学生学会考试,落实‘平时若考时,考时若平时’的备考方略;开展“知识记忆与题型训练、规范答题与能力提高、分层推进与效率提升、兴趣激发与效果保障”的大讨论,引领学生提高实战能力。
(三)加强毕业班及会考教学工作,打赢中考攻坚战。
一是多措并举,营造激情氛围,使教师有激情、学生有斗志、课堂有活力。通过周三讲堂、影像回放、宣誓、包饺子等活动使师生始终处于激情氛围里,工作和学习的热情被充分的调动起来。二是持续开展以研题、研课为主的两研活动,动态关注各类中考、会考政策变化,认真研究课标和考试说明,无缝对接高中阶段学校招生录取方式,确保中考取得好成绩。三是认真学习陈毅中学、花园学校、辛庄中学等学校的中考应对措施,科学评价,注重实效;重视优秀生的培养和边际生转化;合理确定音、体、美特长生人选,不断加强特长生的培养,拓宽学生的成才渠道。
六、抓点促面,以“统筹兼顾”促全校工作全面提升
(一)夯实安全工作基石,创建平安和谐校园
一是牢固树立“安全第一”的思想,严格落实安全工作责任制,加强对师生的安全教育,切实提高师生的安全意识和自护自救能力;加强学校消防、校车、全员值班、食堂卫生、应急演练等工作,积极消除安全隐患,确保师生人身和学校财产安全不出问题。
二是全面实施《济南市学校安全风险清单和责任清单》制度,为全校所有学生购买校方责任保险。强化校园安全教育和日常管理,定期开展预防演练。以《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》为标准,加强学校人防、物防、技防建设。强力推进“校舍安全、活动安全、校园天网、安保队伍、环境整治、卫生防疫”六项校安工程,构建全天候、无缝隙的校园安全管理体系。同时引导学生学会交往,预防校园欺凌事件发生。
(二)加快教育信息化建设,提升教育教学信息化水平。
一是落实济南教育信息化2.0行动,推进数字校园建设,提升“优质教育资源班班通”内涵,加强教育现代化建设,扩大教育公平受益面。加强学校内部配套资源管理,进一步发挥现代化教学设施的功效。切实做好教学器材的维护、保养、检修等工作,做到任何设备在使用时正常无故障,确保各项活动的正常开展与活动效果。二是加强电子书包班的利弊研究,使教育信息化真正助力教育教学提升。三是推进学校创客教育工作,完善机制,社团建设形成梯队,提升质量,力争取得更大成绩。
(三)统筹兼顾,做好后勤、食堂、财务、维稳、贫困生资助、职称评聘、教育宣传、语言文字、计划生育、工会、妇女、少先队(团)、关心下一代、图书、档案、考核等工作。
七、存在问题或不足
1、全校教职工对实施素质教育重要意义的认识和工作能动性有待提高,新的教育价值观和人才观需进一步转变;同时,目前学校教师队伍的学科结构尚不能满足实施素质教育的需要。
2、目前不利于素质教育发展的因素仍然存在。在社会和家长的压力下,学校不得不迎合各方面的要求,在贯彻落实素质教育“两全”方针上不够坚决和彻底。
3、作为实施素质教育的关键,德育工作的实施及评价机制还需进一步探索和完善;教育科研还存在形式主义,尚未成为教师职业发展的内在需求,特别在学科课题研究方面还比较滞后。
八、今后的打算:
回顾前路,我们用奋斗与拼搏铸就了成功的渴望;展望前程,我们激情万丈,豪情满怀。在发展的历程中,挑战与机遇共存,艰辛与喜悦相伴。以后我们将继续唱响务实创新的最强音,以人为本、健全机制、提高质量,丰富内涵,提升品位,为实现‘让旅游区的孩子享受优质教育’的目标不懈努力!
2019年9月26日
一份付出,一分收获,今年中考原莱芜地区前100名4人,一中普通上线共28人,普高共上线225人,上线率66.7%。学校被评为“济南市教育教学工作先进单位”、“莱芜区教育教学工作先进单位”。
回顾前路,我们用奋斗与拼搏铸就了成功的渴望;展望前程,我们激情万丈,豪情满怀。以后我们将继续唱响务实创新的最强音,以人为本、健全机制、提高质量,丰富内涵,提升品位,为实现‘让旅游区的孩子享受优质教育’的目标不懈努力!
谢谢!
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