积极推进课程改革，建立符合校情的课程体系

积极推进课程改革，建立符合校情的课程体系

1.制度先行，重视条件保障。学校制定了《红安三中校本课程的教学与管理》《红安三中课程改革保障措施》等制度。从制度层面推进学校课程管理与改革。

2.开发校本课程，给学生发展提供必要的选修课程。根据学校实际，先后规划了《体育艺术类》和《学科拓展类》两大校本课程类别，有14六学科设置供学生选择。在每周三下午和周五下午第四节课让学生“选课走班”。

3.研究新高考，及时更新理念。结合湖北省新高考政策，组织教师认真学习课程改革内容。暑期组织教师认真学习《普通高中课程方案》及各科《课程标准》，深刻领会各学科核心素养和课程目标。掌握各学科的课程内容。

4. 融合创新，制定今秋教学任务。由于今秋学生使用旧教材，给教学带来诸多不便，结合校情，今秋教学内容和教学进度。在《湖北省普通高中2018级学生课程实施指导意见》颁布之前，围绕《课程标准》，利用旧教材，大胆整合知识内容，制订了教学内容和进度，后与省《指导意见》相对比，相差不大。

二、深化课堂改革，提高课堂效率

1.课题引领，增强教师课改意识。学校先后开展《变一年备考为三年备考》和《“五步教学法”研究》的课题研究，从高一年级注重课堂结构的改革，自学——讨论——讲解——练习——总结五步教学，提高了学生的学习主动性，也增强了学生的学习能力。将高三复习备考内容贯穿于三年教学中，无形地增强了教师教学的目的性和实效性。

2.活动激发，提升教师教学水平。每年春秋两季，学校先后要举办年级教师展示课，全校青年教师比武课，高级教师引领课，专家示范课等课堂活动，提高教师的业务能力，从而达到提高课堂效率的目的。

3.突出主体地位，多方面培养学生兴趣。高中学习任务重、时间紧，课堂效率的提高，归根到底是学校主体作用的发挥。学校调整作息时间表，上午第一节安排10分钟为学生自我展示时间，培养学生主动参与沟通、表达的意识和能力；科任教师结合学科特点，有意识将内容进行改编，突出生活性、表演性、趣味性，提高学生兴趣，从而提高课堂效率。

4.将课堂内容课题化，开展研究性学习，提高课堂效率。